20% mulheres em TIC é risco estratégico: porque a intervenção aos 8 anos muda a pipeline

Cláudia Mendes Silva, diretora da Women in Tech Portugal, defende o início da formação em tecnologia mais cedo para formar o talento tech da próxima década, um trabalho em que a organização está a apostar.

Como diretora da Women in Tech Portugal, vejo todos os dias como a tecnologia se torna a espinha dorsal da nossa vida colectiva. Os relatórios da UNESCO ("Gender Report: Technology on her terms", 2024) são claros: as raparigas igualam ou superam os rapazes em matemática e ciências no ensino básico, mas o seu interesse por STEAM cai a pique na adolescência. A União Europeia confirma no She Figures 2024: cerca de um terço das diplomadas em STEM, mas só 20% das especialistas em TIC e, menos ainda, nos lugares de decisão. Este desfasamento não resulta de diferenças inatas, mas de expectativas que restringem escolhas técnicas.

Conheço esse mecanismo de perto. Aos 14 anos, entrei num curso técnico-profissional de informática, única rapariga na turma. O PC que o meu pai, engenheiro, trouxe para casa em 1990 abriu-me esse caminho. Mas ouvi que o meu "talento para ciências" poderia ser desperdício por ali. A diretora chamou-me ao gabinete para me tirar da turma e insistiu, como quem tentava corrigir um erro. Saiu vencida, teimosamente fiquei. A realidade já não é a de 1990, mas os vieses subsistem e subtilmente.

Tudo o que fazemos na Women in Tech Portugal é feito por equipas 100% voluntárias, com um único propósito: corrigir esta pipeline desde a base. Desde 2024, o WIT Kids já envolveu 600 crianças na Maia e mais de 1000 no Porto na Festa da Criança. Programamos pulseiras de missangas com a nossa idade em binário (zeros e uns), ensinamos nanotecnologia com farinha Maizena, cibersegurança com jogos de super-heróis, procuramos vida em Marte entre tantas outras experiências. É apenas um capítulo de uma rede completa: mentoria para mulheres em tech, formação em liderança técnica, eventos de networking, workshops de ...

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